Мама, папа, я — в садик ходит вся семья ^{Избранное}

– Развивать деток в ненавязчивой, увлекательной игровой форме. Дать им возможность адаптироваться  к новой среде, привыкнуть к общению в формате «педагог – ребёнок». Всё это задачи наших занятий, – рассказывает педагог-психолог Инесса ЕНКО (на фото). –  Здесь ребёнок учится общаться со сверстниками, привыкает к незнакомой обстановке. На занятиях используются элементы педагогики Монтессори, специальные игры на развитие мелкой моторики, а также для снятия беспокойства и эмоционального напряжения у гиперактивных деток.  Кроме того, мы работаем и с мамами. «Почему ребёнок кусается?»  «Как приучить его к горшку?» «Как безболезненно отказаться от соски?» «Как делать замечания так, чтобы не травмировать психику малыша?» Все эти вопросы волнуют почти всех мам. На курсах мы все эти моменты обсуждаем, разбираемся, как справиться с ситуацией в каждом конкретном случае.
   Мальчишки и девчонки в «Материнской школе», как и положено в их возрасте, много играют в подвижные игры, участвуют в мини-спектаклях, а ещё лепят, мастерят, рисуют. Свои «шедевры» малыши, конечно,  забирают домой. Педагог Елена Муравьёва проводит музыкальные занятия. Чтобы привыкнуть к атмосфере сада, малыши регулярно ходят на «экскурсию» по учреждению. Теперь им здесь всё знакомо и находиться в саду они уже совсем не боятся.
– Даже, наоборот, мой ребёнок уходить домой не хочет, – говорит одна из мам Ольга Жишко. – Моей доченьке Валерии всего 2 с половиной года, но она отлично себя чувствует в саду, в дружном детском коллективе. Она превращается в  самого послушного ребёнка на свете: и игрушки соберёт, и оденется сама, лишь бы не опоздать на занятия. К тому же я заметила, что дочка стала более самостоятельной и общительной. Кроме того, «Материнская школа» дарит новое общение и нам – мамам. Ведь в декрете каждый день, как день сурка, – всё одно и то же. А здесь другая для нас атмосфера – это приятно.