Необычная экогруппа работает в детском саду №24

Опытный педагог знает, как в интересной и необычной форме привить экологическую культуру дошколятам. Вот уже на протяжении нескольких лет Ирина Зигмундовна знакомит воспитанников с самыми разно-образными растениями и животными, демонстрирует их связь с окружающей средой обитания. А также вместе они наблюдают за ростом и развитием представителей флоры и фауны.

И для этого в группе созданы все условия. Вот, например, уголок «Экознайка» с многочисленными видами игр природоведческого содержания. Наиболее популярными и любимыми из них у детей стали «Расти малыш», «Кто где живет?», «Чьи следы?», «Когда это бывает?», «Найди лишнее», «Полезная и вредная еда». Ребята не просто знакомятся с этапами развития животных, растений, но и уже сами могут объяснить, как личинка превращается в гусеницу, а из семечки вырастает подсолнух. Несмотря на свой совсем юный возраст, знают дошколята и об особенностях развития человека в разные периоды его жизни, о его неповторимости. Ведь в уголке «Экознайка» достаточно различного развивающего и дидактического материала, оформлена библиотека «Игралочка».

Знакомство детей с миром природы стало приятным и интересным с помощью компьютерной игры «Чьи следы?», в результате которой они научились узнавать животных по оставленным следам. Последовательное появление изображения на экране, использование эффектов анимации, звукового оформления в игре «Как звучит природа?» придало обучению игровой характер, повысило интерес детей к явлениям неживой природы.

Не менее занимательно проходят в экогруппе для дошколят и практические занятия под руководством Ирины Зигмундовны. Так, например, в созданном в саду уголке природы они вместе ухаживают за комнатными растениями и наблюдают за их ростом и развитием. Раскрывают тайны окружающего мира ребята и с помощью различных опытов. Недавно, к слову, на занятиях «Делаем облако», «Воздух легче воды», «Ходит капелька по кругу», «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить» они узнали все о свойствах воды.
Исходя из своего опыта, Ирина Зигмундовна отмечает, что подобные занятия очень нравятся детям. Более того, они не только формируют экологическую культуру у ребенка, но и делают его более наблюдательным, разносторонне развитым, дают трудовые навыки и умения, а также прививают эстетический вкус.