С праздником, учителя! ^{Избранное}

Алексей Федорович Ермантович: «Ставил двойки, чтобы жизни научить…»

Педагог с сорокалетним стажем, Ветеран труда. 20 лет являлся директором Красновской средней школы (при нем она обрела особый статус), еще 14 лет руководил Дитвянской средней школой. Награжден орденом Трудового Красного Знамени, медалью «За доблестный труд», нагрудным знаком «Отличник просвещения СССР». Почетные грамоты, благодарственные письма, дипломы… Всех заслуг не перечесть.

Отец Алексея Федоровича был первым «красным» учителем в Омске, преподавал там в 1914 году. С 1939-го обучал детей в деревне Табола Лидского района, в том числе и собственного сына. Само собой сложилось, что Алексей пошел по стопам отца.

– К работе я приступил 15 августа 1953 года в Красновской средней школе, – вспоминает мой собеседник. – По специальности я учитель математики, но на первых порах приходилось преподавать и физику, и химию. Не хватало специалистов.

Вскоре Алексей Федорович стал завучем, одновременно директором вечерней школы, которая была создана на базе Красновской СШ. Обучал грамоте руководителей сельсоветов, участковых инспекторов… Через несколько лет – директор Красновской средней школы. В годы его руководства про это учреждение образования все знали. Шесть лет подряд оно становилось победителем районного соцсоревнования. А его руководитель, выступая перед коллегами, делился своим педагогическим мастерством.

«Строгий, но справедливый», – говорят об Алексее Федоровиче его бывшие ученики. И сегодня уже с улыбкой вспоминают, как он «раздавал» им двойки и даже единицы.

– Быть учителем для меня – это значит любить детей. Я ставил им двойки, чтобы жизни научить. Важно было научить их учиться. Показать, что чего-то достичь можно только кропотливым трудом. Но и оценивал я учеников в зависимости от их возможностей. Например, один не решил задачу из-за лени, а потенциал у него большой – ставил два. Другому же с большим трудом досталась только формулировка – оценивал положительной отметкой, – рассказывает заслуженный учитель. – Школа была большая, до 400 учеников каждый год. Почти все поступали в вузы.

В 1980 году Алексей Федорович возглавил Дитвянскую СШ. Говорит, тоже хорошая школа была. На базе ее проводились не только районные и областные, но даже республиканские семинары. В 1994 году ушел на заслуженный отдых.

Династию педагогов в семье Ермантовичей продолжил и сын Алексея Федоровича Леонид. Он получил специальность «учитель истории и обществоведения». Являлся депутатом Палаты представителей Республики Беларусь, в райисполкоме и облисполкоме занимал руководящие должности.

Вслед за профессиональным праздником Алексей Федорович отметит день рождения – 16 октября ему исполнится 89 лет. Хотя, заводя разговор про возраст, он обычно говорит: «Я не очень молод…». И по-прежнему продолжает тренировать ум и решать логические задачи. Ежедневно в расписании дня – партии в шахматы и шашки. И как отмечает заслуженный учитель: «Порой такие интересные исходы бывают, что сам удивляешься. Век живи – век учись…»

Прафесiйны тандэм

Калі скласці разам працоўны стаж Антаніны Мікалаеўны і Анжэлы Уладзіміраўны Котавых, то на сённяшні дзень атрымаецца амаль 50 гадоў. І вось што цікава: абе-дзве – настаўніцы беларускай мовы і літаратуры.

Антанiна Мiкалаеўна

– У нашай сям’і не было настаўнікаў. Камусьці трэба было пачынаць. Тым больш што прафесія гэта была тады надзвычай прэстыжная, – расказвае педагог, якая 30 гадоў жыцця аддала працы з дзецьмі: спачатку ў СШ №8, пасля ў СШ №9. – Сама родам з Рэчыцы, закончыла філалагічны (руска-беларускі) факультэт Гомельскага дзяржаўнага ўніверсітэта.

Беларуская мова падабалася жанчыне заўсёды, гэту любоў імкнулася перадаць і дзецям.

– Памятаю, была ў нашай школе рэспубліканская праверка, сем членаў камісіі. Мае вучні (а іх 24) здавалі беларускую літаратуру. У выніку дваццаць два чалавекі атрымалі 5, яшчэ два – 4. Цяжка перадаць, якое шчасце і асалоду я адчула ў той момант. Гэта ж я іх так навучыла! – успамінае настаўніца. – Наогул, я вельмі любіла ўсіх сваіх вучняў, перажывала за іх, марыла, каб яны ў жыцці добра ўладкаваліся. Прыемна, што многія мае выпускнікі (а першым ужо за 40 гадоў) сёння памятаюць пра мяне, сябруюць паміж сабой, дасылаюць праз Інтэрнэт сумесныя сучасныя фотаздымкі, і галоўнае – на кожнае свята я атрымліваю віншаванні на беларускай мове!

Калі задумваецца, ці правільна выбрала ў свой час прафесію, Антаніна Мікалаеўна кожны раз сабе адказвае – так! Ні ў якой другой галіне сябе не ўяўляе. Ганарыцца, што дачка пайшла па яе шляху. Перадала ёй увесь свой скарб: і метадычную багатую спадчыну, і важныя парады. Яна ўпэўнена: дзеці павінны быць лепшымі за сваіх бацькоў.

Анжэла Уладзiмiраўна

Свой настаўніцкі шлях пачала з выкладчыка музыкі ў 1998 годзе. За плячыма быў дыплом Лідскага дзяржаўнага музычнага каледжа. Але тое беларускае асяроддзе, у якім расла, выхоўвалася, узяло сваё. У 2007 годзе Анжэла Уладзіміраўна заканчвае філфак БДУ. І вось яна, настаўніца беларускай мовы і літаратуры, вяртаецца працаваць у школу №9, у якой вучылася сама.

– Канешне, агульны аўтарытэт настаўніка сёння не такі, як раней. Але ў кожным выпадку шмат залежыць і ад самаго педагога. Мне, напрыклад, так лёгка працуецца. Праўда! – прызнаецца Анжэла Уладзіміраўна. – Упэўнена, знайшла сваё месца, сваіх вучняў… Як прымусіць іх слухаць? Патрэбен крэатыў. Музычнае мінулае дапамагае цікава і незвычайна арганізоўваць урокі. Лічу, калі настаўнік захапляецца прадметам, то і вучні будуць зацікаўлены. Які яшчэ сакрэт? Трэба прыгожай быць. Сучасныя дзеці такія – на гэта ў першую чаргу ўвагу звяртаюць. Безумоўна, у цяжкіх ці адказных выпадках заўсёды звяртаюся да мамы. Хто, як не яна, дасць найлепшую параду? За гады працы ў нас з ёю ўтварыўся якасны прафесійны тандэм.

Марк Ненартович, учитель математики, СШ №17:«Не упустить ни время, ни ученика…»

В 2013 году окончил БГПУ им. М. Танка, 2 года спустя – магистратуру, сейчас продолжает обучение в аспирантуре. За 4-летнюю педагогическую деятельность дважды участвовал в республиканских конкурсах научных работ (дипломы I степени), призер районного этапа конкурса «Учитель года-2017», участник республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет», докладчик на международных конференциях в Беларуси и за ее пределами (Польша, Украина).

О профессии

Моим вдохновителем стала бабушка – замечательный человек, учитель начальных классов с многолетним стажем. Любовь к детям, жажду знаний, веру в себя и почитание школы как начала всех начал я перенял у нее. Из профессиональных качеств главными для педагога считаю знание предмета, умение заинтересовать и держать дисциплину; из личностных – честность, отзывчивость, объективность. Ну а если в человеке всё должно быть прекрасно, то важен и внешний вид – опрятность, аккуратность. Учителя призваны быть мобильными и открытыми к переменам. Все новое – хорошо забытое старое, не спорю, но современные технологии дают неоценимый объем возможностей.

О возрасте и женском коллективе

Залогом успешной работы в школе является команда – сообщество педагогов, готовых всегда прийти на выручку друг другу. Если дух сплоченности есть, важно не гендерное соотношение, а профессиональные и человеческие взаимоотношения. Молодость – это недостаток, который быстро проходит. Конечно, это, скорее, плюс, чем минус, поскольку в молодом возрасте быстрее адаптируешься к изменениям в системе образования и в жизни в целом.

Об учениках

Каждый школьник – это материал, который требует огранки. Важно не упустить ни время, ни ученика. Я понимаю, о чем думают современные подростки, какие у них ценности, в силу возраста у нас нет культурного разрыва. Как мотивировать детей на успех? Мне кажется, секрет в том, чтобы ученик получал удовольствие от того, что он делает, но одновременно четко осознавал ради чего. Помимо своей дисциплины стараюсь научить, как ставить цели и достигать их. Но самое главное – вселить веру в себя и воспитать настойчивость в преодолении трудностей.

О будущем

Амбиции присущи любому человеку, педагогам они тоже не чужды. На данном этапе в приоритете – защитить кандидатскую, а там – посмотрим. В современной педагогике много личностей на которые можно равняться. Плюс масса новых технологий. Мне нравится выражение, что учитель должен иметь максимум авторитета и минимум власти.

Татьяна Дудич, Ольга Никоненко